Sie liebt mich, sie liebt mich nicht... Sinnentnehmendes Lesen mit Edgar, dem Schaf (inkl. Hörspiel-CD)

Das kleine Schaf Edgar weiß nicht mehr weiter. Sein bester Freund, das Schweinchen Siggi, hat sich einfach verliebt! Und für Edgar keine Zeit mehr…

Die Geschichte um Edgar und Siggi beschäftigt sich mit den ersten Verliebtheitsgefühlen. Das Thema interessiert Kinder bereits in der Grundschule und eignet sich dadurch besonders für das sinnentnehmende Lesen. Die hier enthaltenen Stationen sind für die Klasse 2 und 3 ausgelegt.
Die Geschichte selbst und auch einige der Aufgaben liegen in zwei Differenzierungsstufen vor. Insgesamt werden 6 Stationen zusammen mit den passende Materialien angeboten. Zusätzlich beinhaltet das Heft auch Vorlagen für individuelle Stationen und Aufgaben, so dass Sie die Stationen genau an das Niveau Ihrer Klasse anpassen können.
Zum Heft erhalten Sie außerdem beide Geschichten (schwer und leicht) als CD, gelesen von der Autorin Tamara Takac. Die Hörversionen können als Einstieg verwendet werden, sind aber auch Bestandteil der 1. Station.

 Aus schulorganisatorischen Gründen konnten wir das Leseprojekt erst zu Beginn der 4. Klasse durchführen. Thematisch hat es gut zu unserem ersten HSK - Komplex "Klassengemeinschaft", bei dem ein wesentlicher Schwerpunkt das Thema "Freundschaft" war, gepasst. Außerdem habe ich verschiedene Teile des Projektes, z.B. den geübten Lesevortrag, das Erkennen von Wörtern und Sätzen sowie die Zuordnungsübungen zur Lernstandsanalyse genutzt.

In meiner Klasse lernen 22 Kinder, 9 Mädchen und 13 Jungen.
Ich habe den Kindern zu Beginn des Projektes die Geschichte vorgelesen. Die Kinder hörten aufmerksam und interessiert zu. Der Inhalt entsprach der kindlichen Erlebniswelt, im nachfolgenden Gespräch konnten alle über ähnliche Erlebnisse und Empfindungen berichten. Wir konnten an vorangegangene Stunden anknüpfen und dem Thema "Ich bin ein Freund, wenn..." neue Aspekte hinzufügen. Auf Grund der handelnden Tiere konnte auch über die erste Verliebtheit und die Metapher "Frühlingsgefühle" problemlos gesprochen werden.
In den folgenden zwei Stunden arbeiteten die Kinder an den aufbereiteten Stationen.

Die Einwahl zur ersten Station erfolgte über Lose, danach durften die Kinder frei wählen. Alle Kinder arbeiteten interessiert, sehr beliebt waren die Stationen "Geschichte hören und lesen", "Fragen ausdenken" und "Bilder zuordnen".
Die Stationen "Satzsalat" und "Wörterschlange" habe ich noch um eine Abschreibübung erweitert. Die Aufgabenstellungen konnten die Schüler selbständig erlesen und umsetzen. Auch die Selbstkontrollmöglichkeiten waren gegeben und wurden in der Regel von den Kindern genutzt. Bei den Differenzierungsangeboten wählten die Kinder etwa zu gleichen Teilen die verschiedenen Schwierigkeitsstufen.
Die Frage- Antwortkärtchen zum Sebstausdenken nutzten wir in der darauffolgenden Stunde. Wir überprüften, ob die Fragen zum Text passten bzw. mit Hilfe des Textes beantwortbar waren. Außerdem waren sie Ausgangspunkt für Übungen in Rechtschreibung und Grammatik, da sich die Kinder beim Schreiben vorwiegend auf den Inhalt konzentriert und dabei die richtige Schreibung der Wörter und die Satzzeichen vernachlässigthatten. Für uns war es ein gelungenes Projekt, das viele Teilbereiche des Faches Deutsch miteinander verbunden hat.

Herzlichen Dank!

M. Bimböse führte das Projekt Sie liebt mich, sie liebt mich nicht... Sinnentnehmendes Lesen mit Edgar, dem Schaf (inkl. Hörspiel-CD) als GSV-Materialtester in ihrer 4. Klasse durch.

Fotos: M. Bimböse - (c) Grundschulstunden Verlag